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文化建設

首頁» 文化建設

新校區主要建筑、景觀及主要道路第一批命名方案——主要景觀照片及名稱釋義


牧星湖

    釋義:"牧",《易.謙卦》中有"謙謙君子,卑以自牧也"。此處取人才成長不僅在于教育也在于個人修養之意。"星",是夜晚在湖面上看到的景象,這里暗喻校園里的莘莘學子必將學有所成,綻放異彩。
 

 
時間廣場

    釋義:時間廣場巨大的圓形景觀區內設有時鐘和噴泉,給人以強烈的時間和空間感,"時鐘"寓意科大發展承接歷史,永不停歇、代代相傳。"噴泉"有思源之意。古代"泉"同"錢",喻意知識就是源泉,知識創造財富,愿科大興旺發達。


向海

    釋義:以"向海"喻示時間廣場的"源泉"之水向東匯入大海,也喻示學校和師生不斷走向更為廣闊的發展空間。


和苑

    釋義:站在和苑園區中間位置,擊掌、吶喊皆有回聲相和。這是"和苑"的本源。此外,取名和苑呼應了我校大力倡導的"和"文化。即把樹立"和而不同"的文化理念、建設"內和外順"的運行環境、創建"和諧發展"的良好局面作為廣大師生的自覺文化訴求。


天佑園

    釋義:"天佑"取自詹天佑之名。詹天佑,中國首位杰出的愛國鐵路工程師,負責修建了京張鐵路(北京—張家口)等鐵路工程。詹天佑有"中國鐵路之父"、"中國近代工程之父"之稱。我校是以理工科為主、河北省重點建設的多科性骨干大學,素有"工程師搖籃"的美譽。取名"天佑園"契合了我校的辦學淵源和辦學特色。


守敬園

    釋義:"守敬"取自郭守敬之名。郭守敬,河北邢臺人,中國元代杰出的天文、水利、數學、儀器儀表制造專家。他創制了高表和簡儀,主持了全國范圍的天文測量,主持編定了《授時歷》。他一生科技成就有二十幾項遙遙領先世界水平,為人類科學事業的發展作出了巨大貢獻。二十世紀七十年代,國際天文學組織把月球背面的一座環形山和太空中編號為2012號的小行星分別以郭守敬的名字命名。以我省元代大科學家郭守敬命名園區,寓意研究學問要永葆科學嚴謹的"守敬"態度,才能不斷創造驕人業績。


八一廣場

    釋義:該廣場為國防生軍事訓練場所,因此而得名。此外,還旨在激發青年學子報效國家、奮發圖強的責任感和使命感。


結網島

 
羨魚橋

    釋義:"結網", "羨魚"均出自《漢書·董仲舒傳》, "臨淵羨魚,不如退而結網。"喻示為學治學之道,在于腳踏實地,潛心學問,才能達到"知行合一"的最高境界。


曲直橋

    釋義:該橋在建筑形式上有曲有直。道路有曲直,人生亦有曲直。"曲直"道出的是人生哲理, "若想直中取,先向曲中求"、 "求同存異、化曲為直"(出自《求同存異,化曲為直》——2004,計衛舸,《中國高等教育》),契合了我校"和而不同"的文化理念。 


云衢亭

    釋義:"云衢"出自唐代王勃《滕王閣序》:"云銷雨霽,彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。"此處化而用之,喻指天街。該亭位于人工湖邊假山山頂之上,地勢險要。云衢亭近處與水、亭、島相互呼應,渾然一體。


銜遠亭

    釋義:"銜遠"出自宋代范仲淹《岳陽樓記》:"予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千"。該亭位于湖畔,位置雖低,氣勢卻不減,以"銜遠"為名與周圍的"牧星湖"、"放夢亭"等雅趣景觀形成宏大之勢。


放夢亭

    釋義:"放夢"即放飛夢想之意,期望科大學子在四年的學習生涯中,通過不懈努力一定能夠學有所成,實現理想。
 

 新校區主要建筑、景觀及主要道路第一批命名方案——主要道路命名方案示意圖及名稱釋義

新校區主要建筑、景觀及主要道路第一批命名方案——石刻

新校區主要建筑、景觀及主要道路第一批命名方案——生活區名稱釋義

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