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文化建設

首頁» 文化建設

新校區主要建筑、景觀及主要道路第一批命名方案——主要道路命名方案示意圖及名稱釋義

 

    ⒈柏坡南路(石家莊)

 

    ⒉柏坡北路(石家莊)

 

    釋義:西柏坡位于河北省石家莊市平山縣,是全國著名的五大革命圣地之一。西柏坡是新中國誕生的搖籃,新中國從這里走來。把進出校園的兩條主要道路命名柏坡南路,柏坡北路,旨在繼承光榮傳統,進一步弘揚"進取、協作、奉獻"的科大精神。

 

    ⒊銅雀臺路(邯鄲) 

 

    釋義:銅雀臺位于河北臨漳縣境內,這里古稱鄴。在三國時期,曹操擊敗袁紹后營建鄴都,修建了銅雀臺。曹操以銅雀臺匯聚了當時的文學名家,如曹丕、曹植、王粲、劉楨、陳琳、徐干、蔡文姬、邯鄲淳等。曹操的《登臺賦》、《步出夏門行》,王粲的《登樓賦》、《初征》,曹丕的《典論》,曹植的《洛神賦》,蔡文姬的《悲憤詩》、《胡笳十八拍》等至今仍深受世人的喜愛。

 

    "銅雀臺"有招賢納士之意,契合了學校黨委正在致力建設的四個"有利于"的思想文化建設總目標:即全面建設有利于新思路、新觀念的萌發與激蕩,有利于青年才俊脫穎而出,有利于各類有用之才盡情成長,有利于相關精英向學校聚合的和諧氛圍。

 

    ⒋衡水湖路(衡水)

 

    釋義:衡水湖,占地283平方公里,是華北平原惟一保持沼澤、水域、灘涂、草甸和森林等完整濕地生態系統的國家級自然保護區,是衡水市著名景觀。

 

    ⒌達活泉路(邢臺)  

 

    釋義:達活泉,歷史名泉,位于邢臺市西北角。據史料記載,公元330年左右,后趙石勒在邢臺定都時就有此泉。元代大科學家郭守敬曾在此引泉筑渠,以通舟楫,灌田園。明清時期,達活泉分別是順德府十二景和邢州八景之一。達活泉現為邢臺市標志性景觀。

 

    ⒍熱河泉路(承德) 

 

    釋義:承德舊稱"熱河",以現存最大的古典皇家園林"避暑山莊"而聞名于世。熱河泉是避暑山莊極為重要的景觀要素和山莊湖泊的主要水源。以"熱河泉"命名我校道路,可體現校園美麗的自然風光,寓意師生員工生活在如詩如畫的美麗校園中,陶冶情操,再現人與環境和諧共生的美好意境。

 

    ⒎大境門路(張家口) 

 

    釋義:大境門位于張家口市區北端,是 

    ⒏第一關路(秦皇島)

 

    釋義:秦皇島市東北15公里有山海關,古稱"榆關", 被譽為"天下第一關"。山海關是明長城的東北起點,境內長城26公里,據史料記載,山海關自公元1381年建關設衛,已有600多年的歷史,自古即為我國的軍事重鎮。如今,山海關仍以雄偉莊嚴的風貌、可歌可泣的歷史,鼓舞著人們的堅強意志,激勵著人們的愛國情感,成為秦皇島市的象征性文化景觀。

 

    ⒐曹妃甸路(唐山)

 

    釋義:曹妃甸地處唐山市南部沿海,原是一座東北、西南走向的帶狀沙島,因島上原有曹妃廟而得名。今日的曹妃甸擁有港口、區位資源、產業等得天獨厚的集成優勢,是中國能源、礦石等大宗原料、燃料基礎港,是環渤海地區崛起的重要引擎,也是輻射京津冀區域,溝通華北、東北、西北,連接東北亞走向世界的重要樞紐和對外通道,是中國環渤海地區的一顆耀眼的明珠。

 

    ⒑鐵獅子路(滄州)

 

    釋義:鐵獅子又稱"鎮海吼",是我國現存年代最早、規模最大的鑄鐵藝術珍品,是地方優秀文化遺產的代表,已成為滄州乃至河北象征之一。以此命名我校道路可以展現科大人豪邁情懷和昂揚斗志,寓意科大人在攀登科學高峰的道路上勇于進取,闊步向前,不懈追求的精神。

 

    ⒒侍郎房路(廊坊)

 

    釋義:"廊坊"由來已久。早在一千多年前,安次人呂琦(宋朝宰相呂端之父)在后晉做兵部侍郎。呂琦在家鄉建一莊園,園大房高,遠近聞名,被當地人稱之為侍郎房。久之,侍郎房成為村名。隨著時間的推移,人們為了叫著方便,便叫成郎房。19世紀末,京山鐵路經過郎房,車站將站牌名稱寫成廊房。這樣,廊房從此為外界所知。建國后,當地人為書寫方便逐漸將廊房寫成廊坊。

 

    ⒓蓮花池路(保定)

 

    釋義:古蓮花池,是保定古城八景之一,與蓮池書院同處一址。古蓮花池為元代汝南王張柔初建于1227-1234年,明后期進行了一次較大規模的整修擴建。到了清代,才修建出蓮池書院的初貌,當時書院人才濟濟,揚名天下。新中國成立后,毛澤東視察保定古蓮池時說:"蓮池有名,是因為有蓮池書院,蓮池書院在清末可稱為全國書院之冠。"書院是蓮池的精華,是蓮池的文化底蘊之所在。以"蓮花池"命名學校道路,也希望我校人才輩出,聲名遠播。

 

    ⒔國防生路

 

    釋義:我校是河北省四所國防生依托培養學校之一。國防生的教育、訓練是校園里一道亮麗的風景線。第二生活區9#樓現為我校國防生集中居住樓,為此將9#樓前的道路命名為"國防生路"。其意義一在表明我校是國防生教育基地,二在激發學生的愛國熱情,營造支持和投身國防建設事業的濃厚氛圍。

 

 

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